保健医療学部　リハビリテーション学科
作業療法学専攻

横断的に関わり合うことで刺激し合う

相互関係学習システムを用いて、1、2、3年生という学年を越えて、グループワークに取り組みます。例えば、グループで「作業療法を紹介しよう」、「作業療法のリーフレット作り」、「作業療法の職能分析」などのテーマを決め、取り組み、最終的に発表を行う科目となります。
学生間での情報交換や交流を図ることができ、それぞれの学年においてリーダーシップ力や発想力、コミュニケーション力などを養うことが可能です。

実践的な学びを行い、現実とのギャップを埋める

3年生までに学んだ科目を実践でどのように活用するかについて演習します。学内にて障がい当事者の方に作業療法評価・介入について教員指導の下、また、障がい当事者との関わり方や作業療法士としての心構えなどについても実践を交えながら学ぶことが可能です。この授業で学ぶことは病院や施設での臨床実習に沿った内容であり、実際の作業療法場面で発揮できるよう、より実践的なプログラムを用意しています。

社会人としての常識や作法なども身につく

学生が「作業療法士として学びたい、極めたいテーマ」を1年間かけて調査・研究していきます。担当教員が学生と一緒にとことんテーマを深め、科学的視点を持って考え方を整理し、まとめるプロセスを通じて新知見を共に考えてくれます。また、進めていく過程で、研究計画書の作成や研究協力者への依頼することもあり、社会人としての常識や作法なども身につけることができます。卒業後も勉強や学会発表など将来にもつながる科目となります。

数多くの障がいのある方（多様な障がいのケース）に接することで、作業療法の基礎をしっかり理解し、応用力を鍛えます。身体に触れるときの力加減や器具の扱い方、説明の仕方などに気を配りながら、検査や測定にあたります。

贈答用タオルの包装作業では、対象者はタオルをきれいにたたむ作業を担当。実習に参加した学生は、作業がスムーズに行えるように適切なアシストの仕方を学びます。中途障がい者の方々の作業所として設立された工房「羅針盤」。これらの実習は「羅針盤」利用者のみなさんのご協力を得て実施しています。

授業で習ったり、練習を重ねて来ても、障がい者の方を前に実際にやってみると戸惑うことだらけ。自分の実習を振り返りながら、感じたことや反省点などをまとめ、次の学びにつなげていきます。